她的儿子被许诺上特殊教育班他还在等

　　几个月来，塔斯利马·阿姆贾德(Taslima Amjad)几乎每天都给纽约市的政府办公室打电话、发邮件或访问，为她3岁、不会说话的儿子寻求帮助。

　　她的儿子有身体上的困难和发育迟缓，需要一对一的帮助和治疗来学习。他还有权利——联邦法律明文规定——免费参加一个只有6名学生的特殊学前班，以获得这种支持。

　　但本学年，官员们告诉阿姆贾德，没有名额了。几个月后，他仍然在一个大约15名学生的常规大班上课。他不吃午饭，也很少参与。直到最近，这个项目还要求他早退——上午11点——因为他的老师没有装备来支持他。

　　“他们不知道我儿子有多痛苦，”住在布朗克斯区的阿姆贾德说。她补充说:“我每天都在哭。”

　　一年前，市长埃里克·亚当斯(Eric Adams)承诺，将为每一位有需要的学生提供特殊教育的学前教育场所。虽然许多三四岁的残疾学生与普通教育的同龄人一起学习，但那些有更高级需求的学生往往有权在有额外工作人员的小教室里学习。

　　但根据教育部本周公布的数据，在上个学年结束时，有1110多名儿童在等待一个座位。在他们的特殊教育计划中，超过40%的学龄前学生从未接受过一次所需的支持服务，比如语言治疗。

　　随着财政挑战威胁到纽约市更广泛的学前服务网络，这种差距正在显现。许多特殊教育席位由联邦流行病救济资金支付，该资金将于明年秋天到期。官员们还没有提出维持这些景点的计划。

　　上个月，市长宣布了单独的预算削减后，另外数千个3岁儿童免费学前班的座位也将被取消。

　　教育部和市政厅没有回复记者的置评请求。

　　在前市长比尔·德布拉西奥(Bill de Blasio)的领导下，纽约市的学前教育项目发展成为全国的典范。但他也因缺乏适合残疾儿童的座位而受到批评，残疾儿童占整个公立学校系统的20%，尽管该计划增加了数万个普通教育座位。

　　在去年12月的一次新闻发布会上，亚当斯市长尖锐地批评了上届政府。他表示，这些差距是“最高水平”功能失调的证据，并承诺解决这些问题。他说，每一个接受学前特殊教育的学生都将在春天前“得到茁壮成长所需的支持”。

　　“以前普及3-K和学前教育的想法没有考虑到残疾儿童，”市长当时说。“这是不公平的，也是错误的。”

　　然而，一年后，该市未能兑现亚当斯的承诺。

　　在他执政期间，该市利用即将到期的联邦流行病援助开放了大约700个名额，并帮助缩小了差距，但让其他数百名学生等待。在一个关键的发展时期，这些孩子错过了数百小时的专门课堂时间，这些时间可以帮助他们提高未来的表现。随着越来越多的孩子被确定需要帮助，这个名单在学年期间通常会显著增长。

　　贝蒂·贝兹·梅洛(Betty Baez Melo)是儿童权益倡导组织(Advocates for Children)的幼儿工作负责人，该组织致力于帮助缺乏座位的家庭。她说，学年才过了一半，“问题只会越来越严重。”

　　许多患有严重自闭症的儿童被分配到与其他五名学生、一名老师和两名助理一起上课。但在曼哈顿、布朗克斯区和其他行政区的许多地方，这些教室已经没有空位了。

　　在布朗克斯，卡西娅·莫拉莱斯(Kathia Morales)担心她患有自闭症的3岁儿子会被落下。

　　他的特殊教育计划要求一个小教室。但自去年9月以来，他经常由祖母照顾，而单身母亲莫拉莱斯则在工作。他们正努力独自应对他的语言障碍和行为挑战。

　　“我不知所措，因为我不知道还能做什么，”莫拉莱斯说，她的声音哽咽了。“时间被浪费了。这对他不公平，”她说，并补充说，“我认为他们没有把这件事当回事。”

　　Troy Closson为《纽约时报》报道纽约市K-12学校。更多关于Troy Closson的报道