我们与最佳实践脱节，但新南威尔士州音乐教师危机是可以解决的

　　新南威尔士州小学的音乐教育危机可以得到解决，如果政府转向对合格的专业小学音乐教师的简单要求，并渴望为该州的每个孩子提供世界领先的音乐课程。

　　正如《先驱报》报道的那样，许多学校无法开设音乐课程，因为教师很少接受音乐方面的培训，或者学校以零敲碎打的方式提供音乐课程，无法带来学习音乐所带来的内在和外在好处。

　　好消息是，解决这场危机所需的工作可以立即开始，并且将花费新南威尔士州纳税人很少的钱(特别是在短期内)。

　　新南威尔士州的每一位小学生家长都应该感到震惊，因为教育体系的缺陷，我们的学校无法提供政府制定的创意艺术教学大纲。有一种观点认为，一旦找到一位有经验的老师，就可以相对便宜、容易地开始一个课堂歌唱(合唱团)项目，这是绝对正确的。唱歌节目是理想的，不仅因为它们便宜，还因为它们可以包容文化，吸引所有的孩子。

　　目前在新南威尔士州，虽然有其他学科的专业，如数学和科学，但在教师培训学位中没有初级音乐专业。提供认证实质上是一项行政任务，这是NESA(新南威尔士州教育标准局)可以在现有的官僚机构中完成的。繁重的工作将不得不由大学来完成，去开设专门的课程，一旦入学，这可以通过学生的学费来资助。

　　在悉尼音乐学院，我们已经将初级音乐教学法作为中学音乐教育课程的一部分，所以我们可以在一年内准备好在综合小学教学学位中开设专业课程。一旦获得认证，我们还可以创建一个研究生证书或类似的证书，以帮助现有的课堂教师提高技能，他们想在他们的学校教更多的音乐。

　　新南威尔士州教育部也可以进行类似的简单而廉价的行政改革。目前，专业音乐教师没有就业法规，这意味着这项工作对教师来说是不安全的，对校长来说，组织这项工作比应该做的更困难。

　　一旦做出这些改变，应该为新南威尔士州城市的农村学校和低ICSEA学校提供种子资金，这样他们的孩子就不会错过宝贵的音乐教育。这是我所设想的纳税人的唯一支出，一旦建立了音乐文化，课程音乐项目就可以自行运行。

　　最后，我们也不应该忘记中学音乐教育。在新南威尔士州，我们在20年前是课程世界的领导者，但我们的教学大纲却停滞不前。

　　教育部长Prue Car试图安抚担心的家长，他告诉《先驱报》，上周发布的新的K-6创意艺术课程包含明确的内容，确保所有新南威尔士州学生都有平等的机会发展视觉艺术、音乐、戏剧和舞蹈技能。这紧跟今年早些时候发布的7-10年级新教学大纲。

　　这种“明确的内容”是一种严厉而倒退的举措的一部分，与最新的国际研究直接矛盾，后者提供了冗长的内容清单，供音乐教师检查，造成了过去从未有过的大量行政工作。就在我们说话的时候，汽车部门正在引入这一措施，从2026年开始生效。

　　在新南威尔士州，我们已经面临着严重的教师短缺问题，而我们在悉尼音乐学院培养的那些有才华、有进取心的年轻音乐教师，正是这些额外的工作堆积在他们身上，使他们在毕业后不愿意加入劳动力市场。新南威尔士州的整个教学大纲审查和写作过程需要改变，我们应该有雄心壮志，像本世纪初那样拥有世界领先的音乐课程。

　　詹姆斯·亨伯斯通博士是悉尼公司音乐教育高级讲师音乐博物馆。他领导着一个教育证据研究小组音乐教育中的Sed实践。